Առաջադրանքներ կրթության հատուկ կարիք ունեցող սովորողների համար, ապրիլ-մայիս


1. Ծաղիկների անուններ և գույն

  • Վարդ — կարմիր
  • Երիցուկ — սպիտակ
  • Կակաչ — կարմիր, դեղին, նարնջագույն
  • Մանուշակ — մանուշակագույն
  • Շուշան — սպիտակ

2. Ինչպիսինն է աշունը

  • Գույնը — դեղին, կարմիր, նարնջագույն, շագանակագույն
  • Հոտը — թարմ, խոնավ, տերևների հոտ
  • Տեսքը — տերևները թափվում են, ծառերը գունեղ են, հաճախ անձրև է գալիս

3. Արմատների միացում

  • Մեղու + պահ = մեղապահ
  • Սեղան + տուն = սեղանատուն
  • Երգ + խումբ = երգխումբ
  • Ջուր + աման = ջրաման
  • Գունդ + ասեղ = գնդասեղ
  • Երկիր + գունդ = երկրագունդ
  • Դեղ + տուն = դեղատուն

4. Փոքրիկ երկխոսություններ

Ա. Մայրիկի հետ

— Մայրիկ, կարո՞ղ եմ այսօր զբոսնել։
— Այո, բայց տաք հագնվիր։
— Լավ, շնորհակալ եմ։

Բ. Ընկերոջդ հետ

— Բարև, ի՞նչ ես անում։
— Դասերս եմ անում։
— Հետո միասին խաղա՞նք։
— Այո, լավ գաղափար է։

5. Կենդանիների անուններ

  • տ — տապիր, թռչուն
  • գ — գայլ, գառ, գորտ
  • կ — կատու, կով, կրիա
  • ն — նապաստակ, նանդու
  • հ — հորթ, հնդկահավ
  • վ — վագր, վիշապիկ

6. Սիրելի առարկաներ (այբբենական կարգով)

  • Գիրք
  • Գրիչ
  • Նոթատետր
  • Սեղան
  • Ծրար

7. Սխալների ուղղում

❌ Տղան նայեց կանաչ երկնքին →
✔️ Տղան նայեց կապույտ երկնքին։

❌ Կապույտ արևը շողում էր →
✔️ Դեղին արևը շողում էր։

❌ Գայլը կերավ իր բաժին խոտը →
✔️ Կովը կերավ իր բաժին խոտը։

❌ Հավի մորթին շատ սպիտակ էր →
✔️ Հավի փետուրները շատ սպիտակ էին։

8. Տառերով նոր բառեր

  • Մ — մուկ, մայր, մատ
  • Ա — արքա, ամպ, առյուծ
  • Տ — տուն, տետր, թռչուն
  • Դ — դուռ, դաշտ, դեղ
  • Ու — ութ, ուս, ուտելիք
  • Ռ — ռադիո, ռումբ, ռելս

9. Բառերի դասավորում

Առարկա / գոյական

  • Տուն
  • Սեղան
  • Երկինք
  • Գլխարկ
  • Նավ
  • Քար

Ածական / գույներ

Սպիտակ

Կարմիր

Կանաչ

Դեղին

Ապրիլի 5-10

Տնային

1. He տարրի բնութագիրը

ա) Քիմիական տարրի նշանը

He — Հելիում

բ) Կարգաթիվը

2

գ) Ատոմի բաղադրությունը

Հելիումի հիմնական իզոտոպը՝ He-4

  • Պրոտոններ (p⁺) = 2
  • Էլեկտրոններ (e⁻) = 2
  • Նեյտրոններ (n⁰) = 2 (4 − 2 = 2)

դ) Պարբերության համարը

1-ին պարբերություն

ե) Խումբը և ենթախումբը

  • 18-րդ խումբ
  • Գլխավոր ենթախումբ
  • Արգոնային (իներտ) գազերի խումբ

զ) Էլեկտրոնների բաշխումը

  • Էլեկտրոնային կառուցվածք՝ 1s²
  • Էներգիական մակարդակների բաշխում՝
    • 1-ին մակարդակ՝ 2 էլեկտրոն

Լրիվ լրացված էներգիական մակարդակների թիվը՝ 1

է) Հատկությունները

Հելիումը՝ ոչ մետաղական տարր է

  • Ունի ուժեղ ոչ մետաղական հատկություններ
  • Իներտ գազ է (քիմիապես գրեթե չի արձագանքում)

ը) Պարզ և բարդ նյութերի օրինակներ

Պարզ նյութ

  • He գազ (հելիում)

Բարդ նյութերում (որտեղ կարող է հանդիպել որպես բաղադրիչ կամ միջավայրային գազ)

  • Օդի խառնուրդներում (միկրոքանակներով)
  • Օգտագործվում է գազային խառնուրդներում (օր.՝ հելիում-թթվածին շնչառական խառնուրդ)

2. ZnCl₂-ի զանգվածային բաժինները

Հաշվենք՝ ZnCl₂

Ատոմային զանգվածներ՝

  • Zn = 65
  • Cl = 35.5 × 2 = 71

Մոլեկուլային զանգվածը

65 + 71 = 136

Զանգվածային բաժիններ

Zn-ի զանգվածային բաժինըw(Zn)=651360.478  (47.8%)w(Zn) = \frac{65}{136} \approx 0.478 \; (47.8\%)w(Zn)=13665​≈0.478(47.8%)

Cl-ի զանգվածային բաժինըw(Cl)=711360.522  (52.2%)w(Cl) = \frac{71}{136} \approx 0.522 \; (52.2\%)w(Cl)=13671​≈0.522(52.2%)

Պատասխան

Cl ≈ 52.2%

Zn ≈ 47.8%

Գործնական աշխատանք, 7-րդ դասարան

Գոյական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ գոյականների հինգ զույգ:
1.Սարսափ, ծուղակ, պաղատանք, ընչազրկություն, գրավչանք, չքավորություն, թակարդ, երկյուղ, հրապուրանք, աղերսանք:

ծուղակ=թակարդ

Սարսափ= երկյուղ

պաղատանք=աղերսանք

չքավորություն,=ընչազրկություն


2. Հռչակ, առաջաբան, ավար, հարգանք, համբավ, թալան, երազանք, ներածություն, պատկառանք, տենչանք:

  • Հռչակ — համբավ
  • Առաջաբան — ներածություն
  • Ավար — թալան
  • Հարգանք — պատկառանք
  • Երազանք — տենչանք

Ածական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ ածականների հինգ զույգ:
1. Աչալուրջ, համեստ, ջանասեր, ուշադիր, տրտում, թանձր, թախծոտ, պարկեշտ, եռանդուն, խիտ:

1.

  • Աչալուրջ — ուշադիր
  • Համեստ — պարկեշտ
  • Ջանասեր — եռանդուն
  • Տրտում — թախծոտ
  • Թանձր — խիտ

2.

  • Գիտակ — լավատեղյակ
  • Թույլ — տկար
  • Թերահավատ — կասկածամիտ
  • Հնազանդ — հեզ
  • Շողոքորթ — կեղծավոր

Բայական հոմանիշներ

1.

  • Ապականել — արատավորել
  • Ըմբոստանալ — ընդվզել
  • Փառաբանել — դրվատել
  • Վատաբանել — փնովել
  • Խաղաղվել — հանդարտվել

2.

  • Մարել — շիջել
  • Հավաքել — ժողովել
  • Դժգոհել — տրտնջալ
  • Վառել — հրկիզել
  • Շահագործել — ճնշել

Գոյական հականիշներ

  • Խաղաղություն — պատերազմ
  • Կորուստ — ձեռքբերում
  • Բերկրանք — թախիծ
  • Ձեղնահարկ — ներքնահարկ
  • Ըմբոստություն — հնազանդություն

Ածական հականիշներ

  • Ծանրախոհ — թեթևամիտ
  • Համեստ — սանձարձակ
  • Կայուն — անհաստատ
  • Լի — դատարկ
  • Անագի — պոչավոր
  • Մեկնել — ժամանել

Նույնարմատ հականիշներ

  • Անխռով — խռով
  • Երերուն — աներեր
  • Երջանիկ — դժբախտ
  • Ուժեղ — անուժ
  • Տարակուսելի — անտարակույս
  • Կախյալ — անկախ
  • Աղմկոտ — անաղմուկ
  • Արատավոր — անարատ
  • Զարդարուն — անզարդ
  • Բարձրաձայն — ցածրաձայն
  • Քաղցրահամ — աղի
  • Ընչատեր — անընչատեր

Հաշվարկներ տարրի զանգվածային բաժնով

Հաշվարկներ տարրի զանգվածային բաժնով

Հաշվենք տարրերի զանգվածային բաժինները երկտարր միացությունում:

Օրինակ՝ հաշվենք տարրերի զանգվածային բաժինները ջրի մոլեկուլում (H2O): Քիմիական բանաձևից օգտվելով՝ հաշվենք ջրի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը.

Mr(H2O) = 2Ar(H) + Ar(O) = 2 Ըստ զանգվածային բաժնի սահմանման՝ ունենք. 2+16 = 18:

Նույն եղանակով հաշվենք թթվածին տարրի զանգվածային բաժինը. Թթվածին տարրի զանգվածային բաժինը հնարավոր է հաշվել նաև հետևյալ եղանակով.

Հաշվենք տարրերի զանգվածային բաժինները եռատարր միացությունում: Օրինակ՝ հաշվենք տարրերի զանգվածային բաժինները NaOH քիմիական բանաձև ունեցող նյութում: Հաշվենք նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը.

Mr(NaOH) = Ar(Na) + Ar(O) + Ar(H) = 23 + 16 + 1 = 40

Երրորդ՝ ջրածին տարրի զանգվածային բաժինը հնարավոր է հաշվել նաև այսպես. Ինչպե՞ս արտածել նյութի քիմիական բանաձևն ըստ տարրերիզանգվածային բաժինների։ Արտածենք երկտարր նյութի քիմիական բանաձևը, եթե հայտնի է, որ այդ նյութում, ըստ զանգվածի, պարունակվում են 56,36% ֆոսֆոր և 43,64% թթվածին:

Նյութի որակական և քանակական բաղադրությունն արտահայտվում է քիմիական բանաձևով։ Օրինակ՝ ձեզ հայտնի նյութի՝ ջրածնի պերօքսիդի իրական բանաձևն է H2O2: Բանաձևից երևում է, որ ջրածնի պերօքսիդի մեկ մոլեկուլում կան երկու ատոմ ջրածին և երկու ատոմ թթվածին։ Եթե իրական բանաձևում ինդեքսները կրճատվող թվեր են, ապա կրճատելուց հետո ստացված ինդեքսներով կազմվում է մեկ այլ բանաձև՝ պարզագույն բանաձև: Պարզագույն բանաձևում ինդեքսները ցույց են տալիս տարրերի ատոմների հարաբերությունը: Այսպես՝ ջրածնի պերօքսիդում ատոմների հարաբերությունը 1 ։ 1 է, ուստի, պարզագույն բանաձևն է HO: Նյութերի իրական և պարզագույն բանաձևերը հիմնականում համընկնում են:

Հարցրեր և առաջադրանքներ.

Լուծենք հերթով.

1. Հաշվել տարրերի զանգվածային բաժինները (%)

Բանաձևը՝ω=Ar×nMr×100%\omega = \frac{A_r \times n}{M_r}\times100\%ω=Mr​Ar​×n​×100%

որտեղ՝
ArA_rAr​ — հարաբերական ատոմային զանգված
MrM_rMr​ — նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգված

ա) CuS

M(CuS)=64+32=96M(CuS)=64+32=96M(CuS)=64+32=96

Պղինձ՝ω(Cu)=6496×100%=66.7%\omega(Cu)=\frac{64}{96}\times100\%=66.7\%ω(Cu)=9664​×100%=66.7%

Ծծումբ՝ω(S)=3296×100%=33.3%\omega(S)=\frac{32}{96}\times100\%=33.3\%ω(S)=9632​×100%=33.3%

Պատասխան՝

Cu = 66.7%

S = 33.3%

բ) SiO₂

M(SiO2)=28+32=60M(SiO_2)=28+32=60M(SiO2​)=28+32=60

Սիլիցիում՝ω(Si)=2860×100=46.7%\omega(Si)=\frac{28}{60}\times100=46.7\%ω(Si)=6028​×100=46.7%

Թթվածին՝ω(O)=3260×100=53.3%\omega(O)=\frac{32}{60}\times100=53.3\%ω(O)=6032​×100=53.3%

Պատասխան՝

Si = 46.7%

O = 53.3%

գ) H₃PO₄

M=3+31+64=98M=3+31+64=98M=3+31+64=98

398×100=3.1%\frac{3}{98}\times100=3.1\%983​×100=3.1%

3198×100=31.6%\frac{31}{98}\times100=31.6\%9831​×100=31.6%

6498×100=65.3%\frac{64}{98}\times100=65.3\%9864​×100=65.3%

Պատասխան՝

H = 3.1%

P = 31.6%

O = 65.3%

դ) Mg(NO₃)₂

M=24+2(14+48)M=24+2(14+48)M=24+2(14+48) M=24+124=148M=24+124=148M=24+124=148

Mg՝24148×100=16.2%\frac{24}{148}\times100=16.2\%14824​×100=16.2%

28148×100=18.9%\frac{28}{148}\times100=18.9\%14828​×100=18.9%

96148×100=64.9%\frac{96}{148}\times100=64.9\%14896​×100=64.9%

Պատասխան՝

Mg = 16.2%

N = 18.9%

O = 64.9%

2. Որոշել քիմիական բանաձևը

ա)

P = 22.55%

Cl = 77.45%

Գտնենք հարաբերությունները․22.5531=0.73\frac{22.55}{31}=0.733122.55​=0.73 77.4535.5=2.18\frac{77.45}{35.5}=2.1835.577.45​=2.18

Հարաբերություն՝1:31:31:3

Բանաձև՝PCl3PCl_3PCl3​

բ)

P = 14.87%

Cl = 85.13%14.8731=0.48\frac{14.87}{31}=0.483114.87​=0.48 85.1335.5=2.40\frac{85.13}{35.5}=2.4035.585.13​=2.40

Հարաբերություն՝1:51:51:5

Բանաձև՝PCl5PCl_5PCl5​

3. Որոշել նյութի քիմիական բանաձևը

Տրված է՝

Մեկ տարրի կարգաթիվը = 16

Սա՝

S (ծծումբ)

Մյուսը երկու անգամ փոքր՝16:2=816:2=816:2=8

Սա՝

O (թթվածին)

Զանգվածային բաժինները հավասար են։

Ուրեմն՝32x=16y32x=16y32x=16y 2x=y2x=y2x=y

Հարաբերություն՝SO2SO_2SO2​

Պատասխան՝SO2\boxed{SO_2}SO2​​


Վերջնական պատասխաններ

ա) CuS → Cu=66.7%, S=33.3%

բ) SiO₂ → Si=46.7%, O=53.3%

գ) H₃PO₄ → H=3.1%, P=31.6%, O=65.3%

դ) Mg(NO₃)₂ → Mg=16.2%, N=18.9%, O=64.9%

ա) PCl3PCl_3PCl3​

բ) PCl5PCl_5PCl5​

SO2SO_2SO2​

Ճնշում: Ճնշման ուժ: Պինդ մարմինների ճնշումը

Մարմնի կողմից հենարանի վրա նրա մակերևույթին ուղղահայաց ազդող ուժը կոչվում է ճնշման ուժ:

Բազմաթիվ դիտումները և փորձերը ցույց են տալիս, որ մարմնի վրա ուժի ազդեցության արդյունքը կախված է ոչ միայն նրա մակերևույթին ազդող ուժի մեծությունից, այլև այն մակերևույթի մակերեսից, որի վրա ազդում է ուժը, իսկ ավելի ճիշտ` ճնշման ուժի և այդ մակերեսի հարաբերությունից:

Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մակերևույթին ուղղահայաց ազդող ուժի հարաբերությանը այդ մակերևույթի մակերեսին, կոչվում է ճնշում:

Եթե ճնշումը նշանակենք p, մակերևույթի մակերեսը` S, իսկ ճնշման ուժը` F, ապա սահմանման համաձայն.

P=F/S


Քանի որ միավորների ՄՀ -ում ուժն արտահայտվում է նյուտոններով, իսկ մակերեսը՝ քառակուսի մետրերով, ապա ճնշման միավորը կլինի  1Ն/մ2 -ը:

 Դա այն ճնշումն է, որն առաջացնում է 1 Ն ճնշման ուժ  1 մ² մակերեսով մակերևույթի վրա ազդելիս:

Ի պատիվ ֆրանսիացի գիտնական Պասկալի՝ այդ միավորը կոչվում է պասկալ՝
1 Պա = 1Ն/մ2

Գործածվում են նաև ճնշումը չափելու այլ միավորներ՝ հեկտոպասկալ (հՊա), կիլոպասկալ (կՊա) և մեգապասկալ (ՄՊա).
1 հՊա = 100 Պա, 1 կՊա = 1000 Պա, 1 ՄՊա = 1000000 Պա

Առաջադրանքներ

Խնդրագիրք

1-Գործնական առաջադրանք: Նկարում պատկերված չորսուների ո՞ր դասավորության դեպքում է ավելի մեծ ճնշում գործադրվում սեղանի վրա:

2-Հաշվի՛ր տանկի ճնշումը գետնին, եթե նրա զանգվածը 46 տ է, իսկ թրթուռների ընդհանուր մակերեսը 4մ2 է:

m=46տ=46000կգ

S=4մ2

Լուծում՝F=mg=4600010=460000ՆF=mg=46000\cdot10=460000ՆF=mg=46000⋅10=460000ՆP=FS=4600004=115000ՊաP=\frac{F}{S}=\frac{460000}{4}=115000ՊաP=SF​=4460000​=115000Պա

Պատասխան՝P=115000Պա=115կՊաP=115000Պա=115կՊաP=115000Պա=115կՊա

F=mg, P=F/S

3-Որքա՞ն է 20կգ զանգվածով բեռի հենման մակերեսը, եթե այն հենարանի մակերևույթին առաջացնում է 400կՊա ճնշում:

Տրված է՝

m=20կգm = 20 \, \text{կգ}m=20կգ
P=400կՊա=400000ՊաP = 400 \, \text{կՊա} = 400000 \, \text{Պա}P=400կՊա=400000Պա

Գտնել՝

S=?S = ?S=?

Սկզբում գտնենք ուժը՝F=mg=20×10=200ՆF = mg = 20 \times 10 = 200 \, \text{Ն}F=mg=20×10=200Ն

Օգտվում ենք ճնշման բանաձևից՝P=FSP = \frac{F}{S}P=SF​

Արտահայտենք SSS-ը՝S=FPS = \frac{F}{P}S=PF​

Փոխարինենք արժեքները՝S=200400000S = \frac{200}{400000}S=400000200​ S=0.0005մ2S = 0.0005 \, \text{մ}^2S=0.0005մ2

Պատասխան՝S=0.0005մ2S = 0.0005 \, \text{մ}^2S=0.0005մ2

Պատասխան՝ 0.0005 մ20.0005 \, \text{մ}^20.0005մ2

4-Ի՞նչ ճնշում է առաջացնում դահուկորդը ձյան վրա, եթե նրա զանգվածը 65 կգ է, յուրաքանչյուր դահուկի լայնությունը 12սմ, իսկ դրա երկարությունը՝ 2մ:

րված է՝

m=65կգm = 65 \, \text{կգ}m=65կգ
Դահուկի լայնությունը՝

b=12սմ=0.12մb = 12 \, \text{սմ} = 0.12 \, \text{մ}b=12սմ=0.12մ

Դահուկի երկարությունը՝

l=2մl = 2 \, \text{մ}l=2մ

2 դահուկ կա, ուրեմն ընդհանուր մակերեսը՝S=2×0.12×2S = 2 \times 0.12 \times 2S=2×0.12×2 S=0.48մ2S = 0.48 \, \text{մ}^2S=0.48մ2

Գտնենք ուժը՝F=mgF = mgF=mg F=65×10F = 65 \times 10F=65×10 F=650ՆF = 650 \, \text{Ն}F=650Ն

Գտնենք ճնշումը՝P=FSP = \frac{F}{S}P=SF​ P=6500.48P = \frac{650}{0.48}P=0.48650​ P1354ՊաP \approx 1354 \, \text{Պա}P≈1354Պա

Պատասխան՝P1354ՊաP \approx 1354 \, \text{Պա}P≈1354Պա

Հաղորդակից անոթներ

Ստորին մասերով միմյանց միացած անոթներ ն անվանում են հաղորդակից անոթներ: 

Հաղորդակից անոթներում համասեռ հեղուկի ազատ մակերևույթները գտնվում են նույն մակարդակի վրա։

Առաջադրանքներ

1-Նկարում պատկերված են հաղորդակից անոթներ: Որի՞ մեջ լցված հեղուկն է անհամասեռ:

ա/2-րդ

բ/ բոլորի

գ/ 3-րդ

դ/ 1-ին

2-Նկարում պատկերված հաղորդակից միատեսակ անոթներում ջրի մակարդակների տարբերությունը 19 սմ է: Հաշվի՛ր, թե որքա՞ն կիջնի ջրի մակարդակը ձախ անոթում փականը բացելուց հետո: 

3-Նկարում պատկերված հաղորդակից անոթների ձախ ծնկում սպիրտի (ρ= 800 կգ/մ³)  սյան բարձրությունը 32 սմ է: Գտի՛ր, թե որքա՞ն է սպիրտի առաջացրած ճնշումը թեք ծնկի մեջտեղում:

4- Նկարում պատկերված հաղորդակից միատեսակ անոթներում ջրի մակարդակների տարբերությունը 24սմ է: Որքա՞ն կիջնի ջրի մակարդակը ձախ անոթում փականը բացելուց հետո:

Սննդակարգ

Սննդակարգը (դիետա) մարդու (հաճախ` հիվանդի) սննդի հատուկ մշակված օրաբաժին և ռեժիմ է, որը բնորոշվում է սննդանյութերի որոշակի բաղադրությամբ, խոհարարական մշակման առանձնահատկություններով, սպիտակուցների, ճարպերի, ածխաջրերի, վիտամինների, հանքային աղերի որակական և քանակական կազմով: Սննդակարգի հիմքում ընկած է սննդանյութերով մարդու օրգանիզմի ֆիզիոլոգիական պահանջների բավարարումը: Սննդակարգ նշանակելիս հաշվի են առնվում հիվանդության բնույթը, կլինիկական ընթացքը, ախտաբանաանատոմիական և ֆերմենտային խանգարումները: Սննդակարգը նշանակում են բուժման եղանակներին զուգահեռ: Որոշակի քանակական և որակական հարաբերակցությամբ սննդի ընդունումը հարմարեցվում է որոշակի ժամերի: Առավել տարածված են խոցային հիվանդությունների, լեղապարկի, հաստ աղու բորբոքումների, ճարպակալման, շաքարախտի և այլ հիվանդությունների սննդակարգերը: Յուրաքանչյուր սննդակարգ, կախված հիվանդության շրջանից և փուլից, ունի հաջորդաբար կիրառվող մի քանի տարբերակ: Անհատական ցուցանիշների հիման վրա, որպես կանոն, նշանակվում են կարճ ժամկետով (1–2 օր) բեռնաթափման օրեր: Առավել տարածված են տվյալ օրն օգտագործվող մթերքի՝ մսի, ձկան, բանջարեղենի, մրգի անվանմանը համապատասխանող բեռնաթափման օրերը: Ժամանակակից պայմաններում ճարպակալման դեմ կիրառվող բազմաթիվ գրավիչ, գովազդային անվանումներով սննդակարգերից շատերը չունեն բժշկական, գիտական հիմնավորում, ուստի անհատական սննդակարգի ընտրությունը պետք է կատարի բժիշկը, հակառակ դեպքում այնկարող է վնասակար լինել օրգանիզմի համար:

Առաջադրանք 7-րդ դասարան,մայիսի 11-21

«Անհաղթ Արմադա» նշանակում է «անպարտելի նավատորմ»։
«Արմադա» բառը նշանակում է մեծ նավատորմ, իսկ «անհաղթ»՝ անպարտելի, չհաղթվող։

Պատմության մեջ «Անհաղթ Արմադա»-ով անվանել են Իսպանիայի հզոր նավատորմը, որը XVI դարում համարվում էր ամենաուժեղը Եվրոպայում։ Սակայն այն պարտություն կրեց Անգլիայի դեմ պատերազմում։

Դասարանական աշխատանք

Տեսանյութը դիտելուց հետո ես ավելի լավ ճանաչեցի Տիգրան Մեծին՝ որպես Հայաստանի ամենահզոր թագավորներից մեկին։ Ես հասկացա, որ նա եղել է խելացի և ուժեղ ղեկավար։ Տիգրան Մեծին անվանում էին Հայոց Արքայից Արքա, որովհետև նա կառավարում էր մեծ և հզոր պետություն։ Նրա օրոք Հայաստանը շատ ընդարձակվեց և դարձավ ուժեղ թագավորություն։ Նա նվաճել էր բազմաթիվ տարածքներ և մեծացրել երկրի հզորությունը։ Տիգրան Մեծը կառուցել է նաև նոր քաղաք՝ Տիգրանակերտը։ Ես սովորեցի, որ նա լավ կազմակերպիչ և զորավար էր։ Նրա բանակը ուժեղ էր և հաղթում էր պատերազմներում։ Տեսանյութից հասկացա, որ Տիգրան Մեծը կարևոր դեր է ունեցել հայ ժողովրդի պատմության մեջ։ Նա փորձել է պահպանել Հայաստանի անկախությունը։ Ինձ դուր եկավ, որ տեսանյութում ներկայացված էին պատմական փաստեր և քարտեզներ։ Ես նաև հասկացա, թե որքան մեծ է եղել Հայաստանը նրա ժամանակաշրջանում։ Տիգրան Մեծի մասին պատմությունը հետաքրքիր և ուսուցողական էր։ Այս տեսանյութից ես սովորեցի սիրել և հարգել մեր պատմությունը։

Антонммы

спать-проснутся

ночь-день

добрый-злой

вход-выход

беда-удача

падать-вставать

сегодня я усердно поработал и очень хочу спать

сегодня моя мама приготовила выпечку и была очень добрая

я опаздываю в школу и быстро иду кo входу

Беда произошла в самый плохой момент.

Падать оказалось не так страшно.

Homework: English in Mind page 95 Check your progress

Grammar
Complete the sentences. Use the verbs
in the box with the correct form of be
going to.
visit help rain dance wear not ride not watch


1 Look at those clouds. It’s going to rain.
2 I’ve got a difficult history project to do. My
sister is going to help me with it.
3 Are you going to watch television tonight? All the
programmes are boring!
4 Are you going to wear your black
jeans tonight?
5 My parents are going to visit my grandfather on the weekend.
6 Peter doesn’t like horses. He is not going to ride
with us this afternoon.
7 There’s a party next Friday night, and we are doing to dance
all night!

Complete each sentence with must or
must not.
1 Come on, Julie! We mustn’t be latel
2 It’s a great book. You really must
read it.
3 Sorry, Jimmy, I’m late. I must go now.

4 You must not tell anyone about this! It’s
too embarrassing.
5 Diane, must turn the music down! You
play it so loudly!
6 I can go out with you tonight, but
I must be home before midnight.
7 OK, you can have a pet snake – but it
must not come into the house!

Complete the first conditional sentences
with the correct form of the verbs.
1 If you help (help) me, I will
buy you a n ice cream.
2 If Jack comes t o school late,
the teacher will be really angry.
3 The neighbours will complain if
we make a lot o f noise.
4 If I have time, I
will get the tickets this afternoon.

Vocabulary
Complete the sentences using the correct
multi-word verbs.
1 We’re all worried about his health. He
should really give up smoking.
2 If you want to be fit, why don’t you do
some sport?
3 If you don’t understand this word look it up in a
dictionary.
4 It was unfair that the teacher punished
me for talking. It wasn’t me
who was talking!
5 You don’t need to help me with this
problem. I think I can it
do it myself,
6 My uncle is a designer. He wants to runs
his own business soon.
7 There’s a new youth club in our street.
Let’s go.

Complete the adjectives with the -ed or
-ing ending.
1 I was really tired last night when I went
to bed. Yesterday was a very tiering day.
2 We were excited
about going to the
football, but in the end it was a boring
match.

  1. I thought the Dracula film was quite
    frightening, but my girlfriend wasn’t
    frightened at all.
    4 We went to a museum last Sunday.
    My parents thought it was really
    interesting, but I was a bit bored.